Sur le chemin de l’\u00e9cole, une infinie tristesse m\u2019envahit. Je viens d’apprendre le suicide d’une coll\u00e8gue directrice. Comment un m\u00e9tier, quel qu’il soit peut-il tuer ? <\/p>\n\n\n\n
Son geste me hante. Comment faire pour que d’autres coll\u00e8gues n’en arrivent pas \u00e0 une m\u00eame solution extr\u00eame ?<\/p>\n\n\n\n
J’ai personnellement la chance, premi\u00e8rement, d’\u00eatre plut\u00f4t \u00e0 l’aise avec l’informatique ce qui m’\u00e9vite de perdre trop de temps et deuxi\u00e8mement d’avoir eu ces derni\u00e8res ann\u00e9es une hi\u00e9rarchie r\u00e9ellement bienveillante. Mais je sais que ce n’est pas vraiment le cas pour tout le monde. Voici donc, en r\u00e9action \u00e0 ce geste tragique, une s\u00e9rie de propositions, qui, je pense, pourrait simplifier le quotidien des directeurs.<\/p>\n\n\n\n
1. \u00c0 chaque mail\nenvoy\u00e9 \u00e0 niveau hi\u00e9rarchique (minist\u00e8re, rectorat, dasen)\nindiquer explicitement \u00e0 qui il est envoy\u00e9 afin d\u2019\u00e9viter que les\nstrates du dessous renvoient le m\u00eame message aux \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n
2. Sauf v\u00e9ritable\nurgence, ne pas d\u00e9ranger un directeur par t\u00e9l\u00e9phone.<\/p>\n\n\n\n
3. V\u00e9rifier correctement que le mail envoy\u00e9 est le bon, sans erreur, avec la bonne pi\u00e8ce jointe. Combien de fois recevons-nous un mail et son (ses) correctif(s) dans la m\u00eame journ\u00e9e ou les jours suivants.<\/p>\n\n\n\n
4. Utiliser les donn\u00e9es chiffr\u00e9es existantes dans ONDE (avec un acc\u00e8s pour toutes les secr\u00e9taires de circonscription si ce n’est pas le cas partout en France) pour r\u00e9cup\u00e9rer automatiquement, au niveau des circonscriptions, du d\u00e9partement… les tableaux de structure, demandes du nombre de CP \u2013 CE1 pour les \u00e9valuations nationales… <\/p>\n\n\n\n
5. Pr\u00e9voir, planifier. Les ann\u00e9es scolaires sont souvent rythm\u00e9es par les m\u00eames d\u00e9marches \/ \u00e9tapes d\u2019une ann\u00e9e sur l\u2019autre. Il devrait tout de m\u00eame \u00eatre possible d\u2019envoyer les formulaires (le m\u00eame que l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente au final, avec juste l\u2019ann\u00e9e scolaire chang\u00e9e) avant la semaine pr\u00e9c\u00e9dent leur renvoi.<\/p>\n\n\n\n
6. Ne plus demander\nde remplir des enqu\u00eates en tout genre alors que les r\u00e9sultats sont\ndisponibles dans les outils existants, notamment dans le LSU.<\/p>\n\n\n\n
7. Arr\u00eater les\ninjonctions de tout ordre qui n\u2019ont aucune utilit\u00e9 pour l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n
1. Passer \u00e0 un vote \u00e9lectronique pour les \u00e9lections. Cet \u00e9t\u00e9, grande \u00e9volution, est apparue la possibilit\u00e9 de n\u2019effectuer qu\u2019un vote par correspondance pour les \u00e9lections de repr\u00e9sentants de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. On passera sur cette parution en plein \u00e9t\u00e9 qui nous emp\u00eache de mettre en \u0153uvre cette mesure pour cette ann\u00e9e. Mais l\u2019existence du bureau de vote n\u2019est pas le vrai probl\u00e8me des \u00e9lections, mais plut\u00f4t la mise sous pli, la distribution, l’envoi\u2026 du mat\u00e9riel de vote puis du d\u00e9pouillement. Les parents ayant maintenant la possibilit\u00e9 d\u2019acc\u00e9der \u00e0 un compte Educonnect pour consulter le LSU, il semble facilement envisageable de l\u2019interconnecter avec un logiciel de vote \u00e9lectronique (le logiciel libre Helios par exemple)<\/p>\n\n\n\n
2. Puisqu\u2019on parle\nd\u2019Educonnect, offrir la possibilit\u00e9 aux parents d\u2019imprimer de\nchez eux une attestation de scolarit\u00e9 depuis cet espace (comme on\npeut imprimer une attestation d\u2019assurance depuis le compte de son\nassureur).<\/p>\n\n\n\n
3. Permettre\nd\u2019envoyer les remont\u00e9es d\u2019absent\u00e9isme via une application. D\u2019un\nclic, on choisirait l\u2019enfant, ajouterait les demi-journ\u00e9es\nd\u2019absence, un champ pour les observations et le tout est envoy\u00e9\ndirectement \u00e0 l\u2019IEN (les coordonn\u00e9es seraient prises depuis les\ninfos pr\u00e9sentes dans ONDE).<\/p>\n\n\n\n
4. Ouvrir une\nplateforme pour le RGPD dans laquelle seraient d\u00e9j\u00e0 remplis les\nchamps pour les principales applications, principaux logiciels,\ntraitements existants dans les \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n
5. Offrir la\npossibilit\u00e9 aux directeurs d\u2019utiliser les services de listes de\ndiffusion qui existent dans quasiment chaque acad\u00e9mie. Ainsi, en\nenvoyant un message \u00e0 cette liste, le directeur pourrait avertir\ntous les parents qu\u2019il souhaite sans avoir besoin d\u2019utiliser de\nservice priv\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
6. Avoir un service d\u2019assistance informatique plus r\u00e9actif. Je suppose que le service actuel doit \u00eatre sous dimensionn\u00e9 par rapport aux besoins existants.<\/p>\n\n\n\n
7. Former les \u00e9quipes de circonscriptions et les directeurs \u00e0 l\u2019utilisation de ces outils et des outils existants (Je pense par exemple \u00e0 Tchap et Tribu.) J\u2019imagine tr\u00e8s bien un stage technique d\u2019une semaine qui pourrait \u00eatre rendu possible avec l\u2019arriv\u00e9e des M1 alternance.<\/p>\n\n\n\n
Je n’\u00e9voque ici volontairement pas des solutions int\u00e9ressantes mais dont le d\u00e9ploiement n\u00e9cessite un co\u00fbt humain et financier important comme par exemple un personnel d’aide \u00e0 la direction (en quantit\u00e9 inverse au taux de d\u00e9charge : 75 % de pr\u00e9sence pour un directeur d\u00e9charg\u00e9 \u00e0 25%), un r\u00e9el abaissement du nombre de classes pour obtenir des d\u00e9charges de direction (25% de 2 \u00e0 5 classes, 50% de 6 \u00e0 9 classes, 100% \u00e0 partir de 10 classes)…<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sur le chemin de l’\u00e9cole, une infinie tristesse m\u2019envahit. Je viens d’apprendre le suicide d’une coll\u00e8gue directrice. Comment un m\u00e9tier, quel qu’il soit peut-il tuer ? Son geste me hante. Comment faire pour que...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[93],"tags":[372,85,84],"class_list":["post-1064","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-billet-dhumeur","tag-administratif","tag-directeur","tag-direction"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1064","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1064"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1064\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1064"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1064"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cyrille.largillier.org\/sitewp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1064"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}